安東尼國考國文大補帖NO.147─閱讀測驗
本次閱讀測驗考題出自梁啟超〈憂國與愛國〉，這篇文章發表於1899年底，當時慈禧密謀廢立光緒，保皇維新之爭。對外有美國倡議「門戶開放」，使中國暫緩被列強瓜分，但存亡仍在旦夕之間。了解文章的起源，就比較能夠掌握題目所述的內容，進而解析題組中的題目。
有憂國者，有愛國者。愛國者語(1)憂國者曰：「汝曷(2)為好言國民之所短(3)？」曰：「吾惟憂之之故(4)！」憂國者語愛國者曰：「汝曷為好言國民之所長(5)？」曰：「吾惟愛之之故！」憂國之言，使人作憤激之氣(6)；愛國之言，使人厲進取之心(7)，此其所長。憂國之言，使人墮頹放之志(8)；愛國之言，使人生保守之思，此其所短也。朱子曰：「教學者如扶醉人，扶得東來西又倒。」用之不得其當，雖善言亦足以誤天下。為報館主筆者，於此中(9)消息，不可不留意焉。今天下之可憂者，莫中國若；天下之可愛者，亦莫中國若。吾愈益憂之，則愈益愛之；愈益愛之，則愈益憂之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，誰與踊(10)者？吾歌矣，誰與和(11)者？（梁啟超〈憂國與愛國〉）
【106[佐級]鐵路人員二5-6】
注釋：
1.語：告訴。
2.曷：何、為何。
3.短：短處。
4.憂之之故：擔憂它的原因。第一個之是代詞，指國家。之故，的原因。
5.長：長處。
6.作憤激之氣：興起憤怒激動的態度。
7.厲進取之心：奮起向上求取進步之心。
8.墮頹放之志：掉入頹廢怠慢的想法。
9.此中：這其中。
10.踊：跳舞。
11.和：唱和。
翻譯：
有憂國的人，有愛國的人。愛國的人告訴憂國的人說：「你為什麼喜歡說國民的短處呢？」（憂國的人）說：「我只有擔心國家之故！」憂國的人告訴愛國的人說：「你為什麼喜歡說國民的長處？」（愛國的人）說：「我只有愛國家之故！」憂國的人說的，讓人興起憤怒激動的態度；愛國的人說的，使人奮起向上求取進步之心，這是二者的長處。憂國的人說的，讓人掉人頹廢怠慢的想法，愛國的人說的，使人生出保守的想法，這是二者的短處。朱熹說：「教學的人就像是攙扶醉酒的人一樣，往東邊扶就又倒向西邊了。」使用文子沒辦法恰到好處的話，即使是好的言論也足以擔誤天下。身為報館主篇，在這其後的消息，不能夠不多留時啊。現在天下最需要擔憂的，沒有超越中國的；天下最可愛的，也沒有超越中國的。我更加擔憂國家，那麼就更加愛國；更加愛國，那麼就更加擔憂國家。我既想要為國而哭，又想要為國歌頌。我哭了，誰能和我一起跳舞呢？我歌頌了，誰和我一起應和呢？
下列選項符合文意的是：
(A)愛之適足以害之
(B)愛之深，責之切
(C)己所不欲，勿施於人
(D)鐘鼎山林，各有所好
(A)愛他剛好足以害他──不符合文意。
(B)愛的越深，責備的越急切──呼應梁啟超對中國的既擔憂又深愛。──正解。
(C)自己不想要的，別施加於他人身上──不符合文意。
(D)在朝為官與隱居山林，是各自都有其偏好的。──不符合文意。
故選(B)
承上題，下列敘述何者正確？
(A)憂國者之言，易使人作憤激之氣，使人墮頹放之志，是其缺失
(B)愛國者之言，易使人生保守之思，使人厲進取之心，是其長處
(C)中國社會既可憂又可愛，表達其憂國愛國，慨嘆天下無知音者
(D)報館主筆者，對社會正反意見，如同扶持醉人一樣，莫衷一是
(A)作憤激之氣，是憂國者的長處。
(B)生保守之思，是愛國者的短處。
(C)呼應末句「既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，誰與踊者？吾歌矣，誰與和者？」
──正解。
(D)無此說法
故選(C)
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